Le résumé

Les premières informations d'identification de l'enseignement sont automatiquement remplies par Aurion (libellé, code, dates, département, langue, ECTS, etc.).

C'est ensuite aux responsables d'enseignant de remplir les champs relatifs au contenu, à commencer par le résumé de l'enseignement.

ConceptRésumé⚓

Le résumé de l'enseignement donne des informations sur les thèmes principaux de l'enseignement, sur son(ses) champ(s) disciplinaires, ses objectifs généraux, son niveau de difficulté, et sur les intentions pédagogiques générales de l'enseignant.

ProcédureComment rédiger les informations de résumé ?⚓

Pour commencer à rédiger votre résumé d'enseignement, essayez de répondre aux questions suivantes :

  1. Comment décririez-vous en quelques mots le(s) champ(s) disciplinaire(s) de l'enseignement ?

  2. Quelle est la place de l'enseignement dans le cursus ?

  3. S'agit-il d'un enseignement de découverte ? D'apprentissage ? D'approfondissement ? D'expertise ?

  4. Citez les objectifs généraux de l'enseignement

    Focus sur les objectifs généraux de l'enseignement

    Il s'agit d'expliciter les attentes de l'enseignant envers l'apprentissage par les étudiants. On ne parle donc pas ici d'objectifs d'apprentissage, mais des objectifs d'enseignement :

    • le rôle concret de l'enseignement dans la préparation du diplôme
    • le rôle concret de l'enseignement dans la maîtrise par les étudiants des contenus disciplinaires

  5. Quelle est votre démarche d'enseignement globale ? Quelle place donnez-vous à la théorie ? À la pratique ? Quels types d'activités allez-vous privilégier ?

    Focus sur la démarche d'enseignement

    Vous allez mettre en œuvre des activités favorisant l'apprentissage, le plus souvent selon deux types de démarches :

    • à partir d'exposés théoriques ou pratiques, réaliser des activités individuelles ou collectives d'application ;
    • à partir d'activités contextualisées (études de cas, problèmes, etc.), élaborer individuellement ou collectivement des solutions, ensuite généralisées pour construire des connaissances théoriques et pratiques.

  6. Listez les notions ou les thèmes les plus généraux que l'enseignement va aborder durant l'année, dans l'ordre où ils seront abordés (plan de cours).

ExempleExemple⚓

Pour un enseignement fictif d'ingénierie pédagogique multimédia :

L’ingénierie pédagogique multimédia regroupe les activités de coordination, conception et réalisation de produits éducatifs intégrant les TICE. Dispensé dès le début du cursus d’ingénierie de formation, ce cours vise à sensibiliser les étudiants aux enjeux économiques, sociétaux et pédagogiques de l’intégration des TICE dans les projets de conception pédagogique. En partant d’études de cas et de mini-projets en groupe, les étudiants seront menés à découvrir la place du métier d’ingénieur pédagogique multimédia au sein des équipes projet et des organisations :

  • définition du métier d'ingénieur pédagogique multimédia ;
  • analyse des compétences et savoirs associés du métier ;
  • découverte des outils de la conduite de projet d'ingénierie pédagogique multimédia.